突然ですが，今の4～6年生は，
常に試験を意識しなくてはならない状況にさらされています．

～～ 4年生からの医学生の試験スケジュール～～

4年生末 ：CBT
　↓
5年生　 ：臨床実習
　↓
6年生夏 ：マッチング試験
　↓
6年生冬 ：卒業試験
　↓
6年生2月：国家試験

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6年生になれば，試験の嵐が立て続けに襲ってきます．
今や，5年生から国試対策を始めるのは当たり前．
CBTを控えた4年生は，この長い試験対策期間の
スタートラインに立っているのです．

でも，4年生はまだまだ忙しい時期．
部活やサークル活動だってしっかりやりたいし，
学生生活を充実させたいですよね．

そこで提案です．
効率的にやりましょう．
キーワードは「病気の知識」です．

 
◆ 「しっかり理解」が後々響く！

CBTから実習，マッチング，
卒試，国試，さらには認定内科医試験に至るまで，
みなさんは常に「病気の知識」を問われ続けます．

たとえばCBTの出題割合はこちら↓

A　基本事項：約5％
B　医学一般：約20％
C　人体各器官の正常構造と機能，病態，診断，治療：約40％
D　全身におよぶ生理的変化，病態，診断，治療：約15％
E　診療の基本：約10％
F　医学・医療と社会：約10％

（共用試験実施評価機構のウェブサイトより）

CとDが臨床系の問題にあたりますので，その割合は55％．
半分以上が，「病気の知識」を問う問題ということになります．

では，効率的な勉強法とは何か？
それは，「覚える」のではなく「理解する」ということ．

「病気の知識を，その場限りで暗記するのではなく，
そのつど根拠づけて理解しておく」ということです．

時間かかりそう，と思った方．
なんで暗記じゃいけないの？と思った方．
たしかに逆説的ですが，これが効率的なんです．

病気の知識は膨大です．
CBTレベルで仮に暗記できたとしても，国試レベルではそうはいきません．
何より，試験のたびにそのつど暗記しては忘れ，
また暗記して，を繰り返していたら…そう，効率が悪いんです．

これに対して，各疾患の特徴を根拠づけて理解しておく方法では，
その知識は今後の試験にずっと使えて，
浮いた時間を別のことにまわせるようになります．

詳しくは今後の記事でご紹介しますが，
CBTは特に，「暗記」ではなく「理解」が重要な試験です．
CBT対策として，あとあと使えるしっかりした知識を身につけておくことは，
CBTだけでなく，他のすべての試験に応用できる
「効率的な」勉強になる，というわけですね．

かといって，だらだらと時間ばかりかかっては本末転倒です．
みなさんの「しっかり，効率的な」CBT対策が迅速に進むよう，
強力なツールをご用意してありますので，次回以降の記事をお待ちくださいね．

次回は，「しっかり，効率的な」CBT対策を目指して，
皆さんが意外と知らない，CBTのキホンをお伝えします．

（編集部 A）

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